國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，努力讓每個人都有人生出彩的機會

近日，國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》(以下簡稱《方案》)。對職業(yè)教育改革提出了全方位設想。《方案》指出，要努力完善職業(yè)教育和培訓體系，努力讓每個人都有人生出彩的機會。

19日，在教育部召開的新聞發(fā)布會上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長王繼平反復強調(diào)，職業(yè)教育和普通教育是不同類型、同等重要的兩類教育。我國的職業(yè)教育，還存在著社會認識有偏差、技術(shù)技能人才發(fā)展渠道窄、職業(yè)教育吸引力不強、對職業(yè)教育的支持力度不平衡等問題。

此次出臺的《方案》，就是辦好新時代職業(yè)教育的頂層設計和規(guī)劃藍圖。

《方案》指出，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中更加突出位置。牢固樹立新發(fā)展理念，服務建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系和實現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)需要，對接科技發(fā)展趨勢和市場需求，完善職業(yè)教育和培訓體系，優(yōu)化學校、專業(yè)布局，深化辦學體制改革和育人機制改革，以促進就業(yè)和適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導向，鼓勵和支持社會各界特別是企業(yè)積極支持職業(yè)教育，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

《方案》提出，從2019年開始，在職業(yè)院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點工作。到2022年，職業(yè)院校教學條件基本達標，一大批普通本科高等學校向應用型轉(zhuǎn)變。經(jīng)過5—10年左右時間，職業(yè)教育基本完成由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會多元辦學的格局轉(zhuǎn)變，由追求規(guī)模擴張向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變，由參照普通教育辦學模式向企業(yè)社會參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉(zhuǎn)變，大幅提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，為促進經(jīng)濟社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。

《方案》提出了進一步辦好新時代職業(yè)教育的具體措施。一是完善國家職業(yè)教育制度體系。健全國家職業(yè)教育制度框架，提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平;推進高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，完善學歷教育與培訓并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。二是構(gòu)建職業(yè)教育國家標準。完善教育教學相關(guān)標準，狠抓教學、教材、教師，培育和傳承好工匠精神;深化復合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓模式改革，面向在校學生和全體社會成員開展職業(yè)培訓。三是促進產(chǎn)教融合?？偨Y(jié)現(xiàn)代學徒制和企業(yè)新型學徒制經(jīng)驗，堅持工學結(jié)合;推動校企全面加強深度合作，打造一批高水平實訓基地。四是建設多元辦學格局。發(fā)揮企業(yè)重要辦學主體作用，鼓勵有條件的企業(yè)特別是大企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育;與國際先進標準接軌，做優(yōu)職業(yè)教育培訓評價組織。

《方案》要求，要加強黨對職業(yè)教育工作的全面領(lǐng)導，做好職業(yè)教育改革組織實施和相關(guān)保障工作。全面貫徹黨的教育方針，將黨建工作與學校事業(yè)發(fā)展同部署、同落實、同考評。提高技術(shù)技能人才待遇水平，健全經(jīng)費投入機制，加強職業(yè)教育辦學質(zhì)量督導評價。